教師專業工作坊
教師專業工作坊
教師專業工作坊現正開放登記！ 詳情如下：
| 教師專業工作坊 1 - 邁向雙軌閱讀課程的發展 - 詳情 | ||
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日期 |
2023年6月13日（星期二） |
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時間 |
下午2:00-4:30
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地點 |
創新中心Studio 1-2（九龍九龍塘達之路72號） |
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講者 |
香港大學教育學院教授 林葦葉博士 |
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主題 |
PIRLS 2021紙本閱讀與數碼閱讀的結果和啟示——邁向雙軌閱讀課程的發展 |
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工作坊簡介 |
本講座報告最新一屆「全球學生閱讀能力進展研究（PIRLS 2021）」的重要結果，特別有關香港及國際有關數碼閱讀的情況，以及與閱讀表現的關係。 PIRLS通過測量、比較並追蹤全球小學四年級學生的閱讀表現，辨識有關學生閱讀表現的全球化與區域性的因素，以及其歷屆變化。 PIRLS 2021共有57個國家及地區參加，全球合共超過 320,000名學生，及其所屬學校、教師及家長，按系統分層隨機抽樣參與。 報告特別探討紙本閱讀與數碼閱讀的分別之處，藉此提倡雙軌閱讀——即紙本與數碼閱讀並行的生態，對未來培養學生全面閱讀素養，以及閱讀課程的發展，提供思考的方向。 |
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名額 |
100名教師 |
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| 教師專業工作坊 2 - 「讀」出明「Teen」 - 詳情 | ||
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日期 |
2023年6月21日（星期三） |
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時間 |
下午2:00-4:30 |
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地點 |
創新中心Studio 1-2（九龍九龍塘達之路72號） |
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講者 |
香港大學教育學院助理教授 羅嘉怡博士 |
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主題 |
「讀」出明「Teen」 |
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工作坊簡介 |
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學界普遍認同閱讀能力的高低，決定了孩子學習能力的強弱，因為大部分知識都是從閱讀而來。香港的閱讀教學有一個大問題，就是閱讀能力高、動機強、有閱讀自信心的學生不夠多，尤其是與鄰近地區的競爭對手比較而言。隨着科技發展一日千里，閱讀的概念不再限於文字媒介，並逐漸向多模態閱讀發展。 過去三年疫情，我們的孩子習慣通過電子工具學習，正好為他們提供大量多模態的閱讀體驗，並能自由地選擇喜歡閱讀的作品。本工作坊會剖析香港閱讀教學的現象，針對多模態閱讀的新趨勢，分享具針對性的閱讀教學規劃和策略，以便老師們能充分運用電子工具和資源的優勢，培育孩子的閱讀興趣和習慣，從而提升閱讀和創意思維的能力，長遠能增強競爭力，增加向上流動的機會。 |
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名額 |
100名教師 |
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